Haut potentiel intellectuel : de l’identification à l’accompagnement

Formation dispensée Par Medhi Liratni à l’AFREE les 16 et 17 juin 2020 (14h en présentiel).

Cette formation se propose d’explorer les multiples facettes de l’intelligence, telles qu’elles ont été saisies par le regard des chercheurs à travers les âges. Elle vise à éclairer la notion de haut potentiel intellectuel, en en délimitant les contours à l’aide de critères objectifs et rigoureux. Lors de ces journées sont abordées les spécificités neuro-développementales, cognitives, comportementales et socio-adaptatives mises en lumière par les études scientifiques les plus récentes. Enfin, cette formation offrira les clés pour intervenir de manière adaptée ou orienter vers des accompagnements éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques, répondant ainsi aux besoins spécifiques de ces individus aux potentialités remarquables.

Formation en DECEMO® fondamental 14 jours de septembre 2021 à juin 2022. Intervenants : Enguerrand de Christen et Nathalie Gueth-Vallet

La méthode DECEMO®, offre un accompagnement ciblé à ceux que hantent les séquelles d’expériences traumatiques (agressions, violences, cambriolages, attentats ou accidents), ou encore les blessures invisibles laissées par des chocs émotionnels (deuils, divorces, licenciements). Elle se révèle tout aussi précieuse face aux blocages émotionnels qui entravent le quotidien (ces peurs tenaces de s’exprimer en public, ces TOC qui enchaînent l’esprit), ou devant les phobies, surtout celles nées d’un choc brutal.

Méthode protéiforme, DECEMO® puise dans un répertoire d’outils rigoureux et complémentaires. Elle s’appuie sur l’EMDR®, cette intégration émotionnelle, sensorielle et cognitive guidée par le mouvement des yeux, capable de dénouer les nœuds du passé. Elle emprunte à la méthode TiPi et au Focusing pour ancrer les émotions dans le corps et les transformer. Elle dialogue avec l’IFS®, explorant les « parties intérieures » depuis le Soi, afin de restaurer l’équilibre du système nerveux. Enfin, elle s’enrichit de la CNV®, pour accorder les ressources intérieures aux « besoins en plein », et permettre à chacun de retrouver une harmonie durable.

Comprendre et accompagner la Transidentité et les diversités de genres chez l’enfant/adolescent (et leurs familles), 2 jours les 18 et 19 décembre 2025, dans les locaux de l’AFREE avec comme intervenant Medhi Liratni.

En France, la transition de genre chez l’enfant et l’adolescent reste trop souvent abordée en dehors du cadre des données scientifiques, alors même que des études rigoureuses et des recommandations internationales (fondées sur le suivi de cohortes de milliers de personnes sur plusieurs décennies) éclairent ce sujet depuis plus de trente ans. Ces deux journées permettent d’explorer la question du genre, de la transition et de l’accompagnement médical et psychologique des jeunes, à travers un raisonnement solidement ancré dans les preuves scientifiques issues de la sociologie, de la psychologie et de la médecine. Une telle approche permet d’aborder ce sujet avec sérénité, tant auprès des familles que des jeunes et des professionnels, et d’offrir à chacun les conditions d’une trajectoire épanouissante, aussi bien à court qu’à long terme.

Cela permet de :

• Retracer les fondements historiques et sociologiques de la question du genre, pour en saisir les enjeux contemporains ;
• Identifier et discuter les critères de l’incongruence de genre, à la lumière des données sociologiques et des statistiques disponibles, afin d’en dégager une compréhension nuancée ;
• Distinguer clairement la transidentité et la diversité des genres des troubles psychiatriques, évitant ainsi les confusions avec d’autres problématiques corporelles ou identitaires ;
• Maîtriser les différentes étapes et options précoces accessibles aux enfants et adolescents (traitements hormonaux, psychothérapies de soutien, etc.), ainsi que les pronostics post-THC pour ceux accompagnés dès le plus jeune âge ;
• Accompagner les familles et les jeunes tout au long de la transition, grâce à un protocole psycho-social adapté, favorisant un dialogue constructif et un soutien sans faille ;
• Aider les enfants et adolescents à cultiver une relation apaisée avec leur corps, à chaque étape de leur parcours de transition ;
• Préparer l’accompagnement psychologique pré-opératoire, pour garantir une prise en charge globale et respectueuse de leur singularité.